【13家庭の体験談】発達障害のある子ども。高校はどう選ぶ？

感覚過敏もあり通常教室での授業が受けられないので、成績は良くても内申がつきません。 現在、毎日適応教室に通い、数学理科のみ教室で受けられるようになってきています。 進学先をどうするか悩んだ時、内申の評価のない高校や個性のある子の受け入れに寛容な学校を塾の先生にお聞きし、本人を連れて見学してまわり本人も希望したため体験授業などにも参加した結果、自分で行きたいと思える高校を見つけ受験に向けいま頑張っています。 難関校ですが、悔いのないよう頑張って欲しいと思います。
【大切にしたこと・重要視したこと】
親としては特になし。 まずは自分が通える通いたいと思える高校を見つける。

子供の学力の低さ、学習意欲のなさ、コミュニケーション力の低さ、無気力さに悩んでいました。世間体からか「高校へは行く」とは私に言っていたものの、中学校の進学アンケートには「（卒業後の進路は）まだ決めていない」と書いていました。母子家庭なので、市の学習支援で公民館での学習に週一回通っており、そこの先生方も進路の相談に乗ってくれます。が、結局は親の私が考え進めていかなければいけない状況でした。
【大切にしたこと・重要視したこと】
実際に足を運び本人に見せました。何校も一緒に説明会や体験授業などに参加をし本人に感想を確認。本人も感想を口にすることで、頭の中で整理ができ、他の高校と比較し、最終的に自分はこの高校に行きたいと定める事ができました。私はひたすら高校の説明会等への予約を行い、説明会等へ行った後は高校に対する否定的な感想は本人には言いませんでした。本人は「遠い所は嫌だ」との希望が高校を選ぶ上で唯一の希望で、どんな高校があるのか等の知識はなく、自ら探そう知ろうともしなかったので、結果的には本人に高校を見せるため私が探して説明会等の予約を取ってしまいました。正直私自身も通信制の高校に対して少なからず偏見がありました。ですが、私自身も通信制の高校へ足を運び先生方や生徒さんから直接お話を聞くことで不安は払拭できました。払拭出来ただけでなく、この高校なら子供を安心して預けられると思えました。

LITALICOの勉強会に何回か参加して高校選びの参考にしました。本人は通常学級に在籍していましたが、一般平均的に進んでいく授業のスピードが本人にとってとても早く、勉強に対しても、どの教科も分野によっては得意な箇所もありますが、基本的に全般苦手なようでした。(本人が聞いた内容を理解しようと考えている間に次に進んでしまうので、訳がわからなくなり気持ちが折れていたようです。) なので、この状態で全日制の普通科に進んでも、中学校の延長線状でまた同じことの繰り返しになってしまうと思いました。 それであれば、せっかく本人が“普通とは、少し違う”特性を持っているので、それを個性として伸ばせる専門の学科のある高校に進学した方が良いのかな…と感じ、まず最初の段階で“普通科”は選択肢から外しました。 実技や実習など、体験して学んでいく授業内容やカリキュラムを組んでいる学校を、というコンセプトを軸に選び始めました。 そして、家から学校まで大体1時間圏内で通える範囲に立地している事、バスや電車の乗り換えが煩雑でない事、ラッシュの電車で通うのも毎日であれば苦痛だと思うので、ラッシュとは逆方向に進むルートで通える場所にある事、それらをふまえていくつか候補を絞りました。 本人は、発達障害のグレーゾーンの状態です。 最寄り駅にいくつか路線が乗り入れていますが、朝は人がホームに溢れている状態です。 ホームにたどり着くまでの動線を考えた時に、人の流れに巻き込まれるとそれに流されてしまってなかなかたどり着けない事も想定しました。
【大切にしたこと・重要視したこと】
上記とほぼ重複しますが、普通科ではなく、実技・実習などが多いカリキュラムがある学校、家から学校まで大体1時間程度で通える範囲である事、通学ルートが煩雑ではなく、シンプル簡単な乗り換えで済む場所にある学校。ラッシュとは逆の方向に進む場所にある学校、人の流れに巻き込まれにくい路線を使用することなどてす。

作文を頑張って書く練習をして、本人が好きな運動ができる学校を受験するか、校庭がなく運動があまり出来ないが、勉強面などをみてもらえる学校を受験するか 悩みました。最終的には、本人がどの学校なら頑張れそうか聞いてきめました。勉強面でもサポートがあり、本人もこの学校に通えて良かったと言っています。

中学校での人の多さがストレスだった息子の希望は「少人数」「先生が助けてくれる」、そして将来の夢を叶えるため、その先の進学も希望していたので、「高校卒業資格」が叶う高校でした。その条件を満たす学校をネットや計画相談支援員からも情報をあつめ、見学、授業体験などを経て条件に合う専門学校高等課程に進路を決めました。
【大切にしたこと・重要視したこと】
一番大切にしたのは、本人に決めさせることです。 親は情報を集め、見学や体験にも同席し、見学した学校の本人の感想や不安点などを記録し、それを本人が比較検討できるように準備しましたが、口は出しませんでした。 結果、通うのに電車で1時間以上かかる通学でしたが、3年間無遅刻、無欠席で初めて友達もでき、高校生活を満喫し、次の進路につなげました。

勉強はよくでき定期テストの点数は良いのに、提出物の出し忘れ、授業中発表ができない、副教科の実技がまるでできないため 内申点が悪く学力にあった公立高校への進学が難しかった。 合否に内申点の割合が低い国立高校に進学した。 相談先は、当時通っていた塾や放課後児童デイサービス、主治医の先生、中学校の担任の先生。
【大切にしたこと・重要視したこと】
学校の校風。 場面寡黙有、コミュニケーションが苦手、授業中固まったりした場合 配慮してもらえるかをオープンスクール時に相談していた。